L’APIC Associazione Portatori Impianto Cocleare di Torino, ci ha inviato il testo dell’indagine presentata dal Presidente dell’ISTAT nel corso dell’Audizione dell’Istat presso il Comitato Tecnico Scientifico dell’Osservatorio Nazionale sulla condizione delle persone con disabilità in data 24/03/2021.
APIC http://www.apic.torino.it/
Documento pdf in allegato
Istat-Audizione-Osservatorio-Disabilità_24-marzo-2021
In DAD anche figli del personale sanitario: in presenza solo gli alunni con disabilità o altri BES
Con la nota del 7 marzo del ministero dell’Istruzione viene chiarita la questione della frequenza a scuola in presenza nel caso siano disposte le attività a distanza.
Nella nota si chiarisce che trova applicazione l’art. 43 del DPCM 2 marzo2021 in cui si dispone che resta salva la possibilità di svolgere attività in presenza qualora sia necessario l’uso di laboratori o in ragione di mantenere una relazione educativa che realizzi l’effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali, secondo quanto previsto dal decreto del Ministro dell’istruzione n. 89 del 7 agosto 2020, e dall’ordinanza del Ministro dell’istruzione n. 134 del 9 ottobre 2020.
Nota prot. 662 del 12 marzo 2021 (1)
Consiste in 6.500 euro l’ammontare della borsa di studio fissata dall’EDF, il Forum Europeo sulla Disabilità e da Oracle, sistema gestionale di dati noto a livello internazionale, per la quinta edizione di un’iniziativa rivolta a studenti e studentesse con disabilità che studiano nel campo dell’informatica, dell’ingegneria informatica o settori correlati, iscritti a un’Università dell’Unione Europea per l’anno accademico 2020-2021…
di Salvatore Nocera
È di Salvatore Nocera, uno dei principali esperti italiani di inclusione scolastica, il contributo cui diamo spazio oggi, per proseguire il dibattito sui nuovi modelli di PEI (Piani Educativi Individualizzati) per gli alunni e le alunne con disabilità, che ha già visto pronunciarsi varie voci, anche sulle nostre pagine, con accenti e toni spesso diversi. E mentre una serie di Associazioni annunciano iniziative di protesta nei confronti del provvedimento, Nocera intende qui fornire un ulteriore contributo di chiarezza, senza risparmiare critiche e proposte di modifiche al testo ministeriale…
LINK https://www.superando.it/2021/02/09/continui-il-dialogo-sui-nuovi-piani-educativi-individualizzati/
di FISH
Dopo avere già espresso qualche settimana fa la propria opinione “a caldo” sui modelli dei nuovi PEI (Piani Educativi Individualizzati) per gli alunni e le alunne con disabilità, evidenziandone sia gli aspetti ritenuti positivi, sia alcune criticità, la Federazione FISH fornisce un ulteriore contributo all’acceso dibattito in corso su tale questione, rendendo anche pubblicamente disponibile a tutti un proprio documento, ove vengono approfonditamente analizzati i vari aspetti del provvedimento, e nel quale si dà anche spazio ad alcune proposte di modifica…
Così il capo dipartimento del Ministero nel webinar su “I nuovi modelli PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno”
«Qualcuno ha detto che questo decreto presuppone un taglio nei posti di sostegno: ciò non è assolutamente vero. Anzi, questo provvedimento si inserisce in una serie di misure che abbiamo cercato di coordinare che assumono l’inclusione scolastica come centrale»…
No Barriere alla Comunicazione del Comune di Milano, ha organizzato da lunedì 25 gennaio dalle ore 15,30 su piattaforma Google Meet un aiuto per i compiti ai ragazzi sordi.
L’iscrizione è obbligatoria: PSS.ServSordi@comune.milano.it Cellulare 3493573889
I nuovi modelli di PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno
Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche…
LINK https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/
Il Decreto interministeriale LINK https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/decreto-interministeriale.html
Documenti di accompagnamento LINK https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/doc_acc.html
Attività di formazione LINK https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/att_form.html
Domande e risposte – form domande
LINK https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/faq.html
di Donatella Morra
Nel riflettere sull’attuale situazione di estremo affanno della scuola, Donatella Morra scrive tra l’altro: «Non è stata ancora fatta una rilevazione, che invece sarebbe oltremodo opportuna, per chiedere ai genitori di alunni e alunne con disabilità che hanno scelto la didattica in presenza, dove, con chi e come i loro figli hanno passato le giornate di scuola, e ai genitori che invece hanno preferito tenere a casa da scuola…
TutorialMe è un sito ideato dalla Fondazione “Umana Mente” di Allianz per mettere in comunicazione l’offerta delle aziende con giovani laureati e laureandi con disabilità
Nella giornata della disabilità arriva l’ annuncio di un’importante iniziativa per favorire l’ ingresso nel mondo del lavoro di persone disabili, mettendo in contatto la domanda di tanti giovani con l’ offerta delle aziende, Si tratta della piattaforma TutorialMe, managing duisability, realizzata da Allianz …
LINK https://m.famigliacristiana.it/articolo/una-piattaforma-dove-i-disabile-possono-trovare-lavoro.htm
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