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Progetti personalizzati e reti territoriali per l’inclusione lavorativa (Terni e Roma)

Progetti personalizzati e reti territoriali per l’inclusione lavorativa
«Con questi eventi aperti a tutti e gratuiti, intendiamo fornire, in particolare ai dirigenti associativi e a chi opera nei servizi sociali e in quelli per l’impiego, strumenti e percorsi di inclusione lavorativa delle persone con disabilità, replicabili efficacemente in diversi àmbiti locali e realtà»: così la Federazione FISH aveva presentato a suo tempo gli incontri del progetto “JobLab – Laboratori, percorsi e comunità di pratica per l’occupabilità e l’inclusione lavorativa delle persone con disabilità”. I due nuovi appuntamenti sono in programma per il 6 e 7 febbraio a Terni e a Roma…
LINK http://www.superando.it/2020/01/31/progetti-personalizzati-e-reti-territoriali-per-linclusione-lavorativa/

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Lavoro disabili: i numeri e il punto su assunzioni, aziende inadempienti e sanzioni

L’ANMIL segnala i contenuti della risposta alla Camera del Sottosegretario al Lavoro e alle Politiche Sociali ad una interrogazione sull’attuazione delle disposizioni in materia di lavoro e disabilità
Sul fronte lavoro e disabilità, come sappiamo, la situazione non è rosea. Ma quali sono i dati reali? E’ utile, a questo proposito, consultare il contenuto della risposta alla Camera resa dal Sottosegretario al Lavoro e alle Politiche Sociali, Francesca Puglisi, ad una interrogazione sull’attuazione delle disposizioni in materia di integrazione lavorativa delle persone disabili…
LINK https://www.disabili.com/lavoro/articoli-lavoro/lavoro-disabili-i-numeri-e-il-punto-su-assunzioni-aziende-inadempienti-e-sanzioni

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Come fare per diventare insegnante di sostegno

Il possesso di specifici titoli e di un’apposita specializzazione consentono di lavorare come insegnante di sostegno nelle scuole. Il relativo concorso a cattedra e la messa a disposizione.

L’insegnamento è una vera e propria missione: oltre all’impegno che richiede tra lezioni, corsi di aggiornamento, recuperi e riunioni, a volte comporta anche di doversi trasferire lontano da casa, al fine di acquisire il punteggio necessario per potere insegnare nella Regione dove si risiede. Se poi, prendiamo il caso dei docenti che si occupano di alunni con disabilità fisiche o psicologiche, il lavoro diventa ancora più duro…

LINK   https://www.laleggepertutti.it/349928_come-fare-per-diventare-insegnante-di-sostegno

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Corso gratuito per operatore d’ufficio presso il Centro Servizi Formazione S.C.F.

Tutti i cittadini possono accedere liberamente ai servizi del Centro,  per preparare il proprio curriculum vitae, chiedere di essere inseriti in una banca dati per la ricerca attiva del lavoro, per l’accesso a percorsi di orientamento professionale e personale e ai servizi per la Formazione.

Per iscriversi al corso gratuito per disoccupati over 30 finanziato con Dote Unica Lavoro,

contattate la segreteria C.S.F. – Via L. Palazzi, 2/A (ang. Corso Buenos Aires) – tel. 02/58325589

o compilare il form di iscrizione a questo link: https://urly.it/33mdd

Il corso si svolgerà per un massimo di otto ore giornaliere c/o la nostra sede di Milano – Via L Palazzi, 2/A (ang. Corso Buenos Aires) in un’aula didattica dedicata con strumentazioni idonee allo svolgimento della parte teorica.

LINK  https://www.csf.lombardia.it/milano/CSF dote lavoro

Allegati

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L’inclusione lavorativa (e sociale) resta ancora un traguardo lontano

di Daniela Bucci

«A 20 anni dalla legge sul collocamento mirato (Legge 68/99), l’inclusione lavorativa e sociale delle persone con disabilità resta ancora un traguardo lontano da raggiungere nel nostro Paese»: lo si legge in un rapporto presentato in questi giorni dalla Fondazione Studi Consulenti del Lavoro, basato sui dati ministeriali resi per la prima volta disponibili, riguardanti la dichiarazione che i datori di lavoro pubblici e privati con più di quattordici dipendenti sono tenuti a trasmettere, per comunicare la propria situazione occupazionale rispetto alle assunzioni di persone con disabilità…

LINK  https://www.superando.it/2019/12/05/linclusione-lavorativa-e-sociale-resta-ancora-un-traguardo-lontano/

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Quattro storie diverse, un unico obiettivo: la vita indipendente

Per Stefano S. lavorare è motivo di orgoglio, a Maria Concetta piacerebbe prepararti un caffè, a Teresa serve una mano per sentirsi utile, Stefano M. vuole poter scegliere il posto in cui vivere: le loro storie, che sono quelle di quattro persone con disabilità coinvolte in Lombardia nel progetto L-inc (Laboratorio-inclusione sociale disabilità), vengono ora raccontate in un video, come hanno deciso loro stessi, per raccontarsi e raccontare cosa può fare L-inc per loro. Sono quattro storie diverse tra loro, ma con un unico obiettivo: una vita indipendente costruita a partire dai loro desideri…

LINK  http://www.superando.it/2019/12/06/quattro-storie-diverse-un-unico-obiettivo-la-vita-indipendente/

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Laboratori, percorsi e comunità di pratica per l’inclusione lavorativa

Con il progetto “JobLab – Laboratori, percorsi e comunità di pratica per l’occupabilità e l’inclusione lavorativa delle persone con disabilità”, la Federazione FISH intende fornire, in particolare ai dirigenti associativi e a chi opera nei servizi sociali e in quelli per l’impiego, strumenti e percorsi di inclusione lavorativa replicabili efficacemente in diversi àmbiti locali e realtà. Lo farà con ben quattordici incontri territoriali di approfondimento (aperti a tutti e gratuiti),

Il primo appuntamento, organizzato in collaborazione con la LEDHA (Lega per i Diritti delle Persone con Disabilità che costituisce la componente lombarda della FISH) e con L-inc (Laboratorio inclusione sociale disabilità), è previsto per la mattinata dell’11 dicembre a Cinisello Balsamo (Milano), presso Villa di Breme Forno (Via Martinelli, 23), con servizio di sottotitolazione. Per tale evento sono stati richiesti i crediti formativi per assistenti sociali (CROAS).

Il secondo incontro, invece, si terrà, a Torino, nel pomeriggio del 12 dicembre, presso il Centro Servizi per il Volontariato Provinciale ((Via Giolitti, 21) ed è stato organizzato in collaborazione con la CPD di Torino (Consulta per le Persone in Difficoltà).

Per ulteriori informazioni: Milano, info@ledha.it; Torino, segreteria@cpdconsulta.it.

LINK   http://www.superando.it/2019/12/04/laboratori-percorsi-e-comunita-di-pratica-per-linclusione-lavorativa/

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La chimera del posto pubblico

«Come può essere credibile un Legislatore – scrive Marino Bottà – quando egli stesso non ottempera agli obblighi di legge? È quanto avviene nei confronti della Legge 68/99 (“Norme per il diritto al lavoro dei disabili”), rispetto alla quale i maggiori evasori sono state proprio le Istituzioni e gli Enti Pubblici (Ministeri, Regioni, Province, Comuni, Aziende Ospedaliere, ASL). Alle imprese private si è chiesto di essere sensibili e di farsi carico di parte del welfare, mentre lo Stato è rimasto spettatore, in coerenza con il detto popolare «fate quel che dico, ma non quello che faccio!»…

LINK  https://www.superando.it/2019/12/02/la-chimera-del-posto-pubblico/

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Invalidità e lavoro. Aumenta l’assegno di incollocabilità INAIL per invalidi: ecco le nuove cifre

Nella circolare INAIL numero 23 del 21 agosto l’importo rivalutato per il 2019. Vediamo anche come
richiedere l’assegno di incollocabilità

L’INAIL ha reso note le nuove cifre dell’assegno di incollocabilità, che consiste in una prestazione
economica erogata agli invalidi per infortunio o per malattia professionale, che non possano fruire
dell’assunzione obbligatoria.

COS’E’ L’ASSEGNO DI INCOLLOCABILITA’ – L’importo dell’assegno viene pagato mensilmente insieme
alla rendita. Ogni anno l’importo viene rivalutato sulla base della variazione effettiva dei prezzi al
consumo, con apposito decreto del Ministero del lavoro e delle politiche sociali. Dal 1° luglio 2019
l’importo è pari a 262,06 euro…

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Percorso Formativo di Design per l’Inclusione Lavorativa (settembre 2019 – Gennaio 2020)

La proposta è rivolta in particolare a chi in condizione di disabilità certificata, sordità, sindromi autistiche (ad alto funzionamento) e/o disturbi dell’apprendimento abbia interesse a prendere parte a laboratori (e seminari), che si prospettano coinvolgenti, utili ad accrescere le competenze non solo manuali, ma anche relazionali imparando a lavorare in team, abbattendo barriere della conoscenza e della comunicazione; una parte degli incontri sarà con servizio di interpretariato LIS.

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