, , , , ,

I vaccini, le persone con disabilità e il concetto di “fragilità”

di Salvatore Nocera

«La Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap – scrive Salvatore Nocera -, le Associazioni ad essa aderenti e altri sono intervenuti ripetutamente sulla necessità di una vaccinazione prioritaria di tutte le persone con disabilità in situazione di gravità e finalmente nei giorni scorsi il Governo ha risposto positivamente alle loro pressanti richieste…

LINK  http://www.superando.it/2021/03/16/i-vaccini-le-persone-con-disabilita-e-il-concetto-di-fragilita/  

APPROFONDIMENTO LINK  MINISTERO DISABILITA’   http://disabilita.governo.it/it/notizie/covid-19-domande-frequenti-sulle-misure-per-le-persone-con-disabilita/

/da
, , , ,

Nuove raccomandazioni sui vaccini, priorità per tutti i disabili

Dal 10 marzo, la sordità accompagnata da “disabilità in condizione di gravità” (il famoso articolo 3 comma 3) è considerata prioritaria nelle vaccinazioni. Quindi da oggi la persona “sorda e disabile grave” potrà essere chiamata in ogni momento (Il vaccino sarà quello utilizzato per gli anziani: Pfizer oppure Moderna) .La chiamata sarà organizzata dalle singole Regioni…allegato8589057 (1)

LINK   http://www.vita.it/it/article/2021/03/11/ecco-il-testo-nuove-raccomandazioni-sui-vaccini-priorita-per-tutti-i-d/158653/

ALTRO LINK    https://personecondisabilita.it/page.asp?menu1=3&menu2=1&notizia=10212&page=1

Allegati

/da
, , , , ,

Disabilità, Stefani: “Mascherine trasparenti per le persone sorde”

La Ministra per le Disabilità, Erika Stefani, ha annunciato la distribuzione di mascherine adatte a chi ha la necessità di leggere il labiale. “Occorre trovare soluzioni per le difficoltà connesse all‘uso delle mascherine per le persone sorde e per chi ha necessità di leggere il labiale. Mi sono attivata affinché le mascherine trasparenti, omologate recentemente, siano inserite nei canali di distribuzione gestiti dal commissario straordinario per l’emergenza. Ho segnalato questo al generale Figliuolo…

LINK  https://www.repubblica.it/cronaca/2021/03/10/news/disabilita_stefani_mascherine_trasparenti_per_le_persone_sorde_-291643956/

/da
, , , ,

Ministero dell’Istruzione sulla frequenza degli alunni con bisogni educativi speciali e con disabilità.

In DAD anche figli del personale sanitario: in presenza solo gli alunni con disabilità o altri BES

Con la nota del 7 marzo del ministero dell’Istruzione viene chiarita la questione della frequenza a scuola in presenza nel caso siano disposte le attività a distanza.

Nella nota si chiarisce che trova applicazione l’art. 43 del DPCM 2 marzo2021 in cui si dispone che resta salva la possibilità di svolgere attività in presenza qualora sia necessario l’uso di laboratori o in ragione di mantenere una relazione educativa che realizzi l’effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali, secondo quanto previsto dal decreto del Ministro dell’istruzione n. 89 del 7 agosto 2020, e dall’ordinanza del Ministro dell’istruzione n. 134 del 9 ottobre 2020.

LINK  https://www.disabili.com/scuola-a-istruzione/articoli-scuola-istruzione/scuola-e-inclusione-in-caso-di-dad-didattica-in-presenza-solo-per-alunni-con-disabilita-o-altri-bes

Nota prot. 662 del 12 marzo 2021 (1)

/da
, , ,

Incontro di Fish con la ministra alle disabilità, Erika Stefani

Pari opportunità nel mondo del lavoro, della scuola e nella società 

23 Febbraio 2021

Entra nel vivo il confronto tra la ministra alle disabilità, Erika Stefani e la Federazione Italiana Superamento Handicap, Fish.

Oggi pomeriggio, infatti, Stefani ha incontrato una delegazione della Federazione, come era stato richiesto durante il primo appuntamento interlocutorio che si era tenuto lo scorso 19 febbraio negli uffici del dipartimento della Presidenza del Consiglio dei Ministri…

LINK   https://www.fishonlus.it/2021/02/23/pari-opportunita-nel-mondo-del-lavoro-della-scuola-e-nella-societa-al-centro-dellincontro-di-fish-con-la-ministra-alle-disabilita-erika-stefani/

Allegato comunicato stampa FISH in pdf incontro Fish-Ministero disabilità 23 febbraio

/da
, ,

I permessi da Legge 104, quando c’è anche l’assistente familiare

Chi beneficia dell’aiuto di uno o di una assistente familiare (badante) per la cura di una persona con disabilità grave ha comunque il diritto di fruire dei permessi previsti dalla Legge 104/92? La risposta è affermativa, come specifica il portale “La Legge per Tutti”, in un ampio approfondimento interamente dedicato proprio a questo tipo di permessi, sottolineando inoltre che è possibile fruirne anche se nel nucleo familiare della persona con disabilità vi sono familiari conviventi non lavoratori, idonei a prestare assistenza…

LINK  http://www.superando.it/2021/02/02/i-permessi-da-legge-104-quando-ce-anche-lassistente-familiare/

/da
, , ,

Risorse alle Regioni per interventi a sostegno dei caregiver familiari

Nella Gazzetta Ufficiale del 22 gennaio 2021 è stato pubblicato il decreto del 27 ottobre 2020, firmato dal Ministro per le pari opportunità e la famiglia di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali, contenente i “Criteri e modalità di utilizzo delle risorse del Fondo per il sostegno del ruolo di cura e assistenza del caregiver familiare per gli anni 2018-2019-2020”.[1]…

LINK  http://www.handylex.org/news/2021/01/27/risorse-alle-regioni-per-interventi-a-sostegno-dei-caregiver-familiari

/da
, , , ,

Nuovo PEI, svolta o regressione?

Sarà davvero una svolta per il processo inclusivo della scuola? «Io credo proprio di sì, ma il cambiamento – come sempre diciamo – dipende anche da ciascuno di noi. Bisognerà rafforzare l’equipaggio, ma un primo giro di boa è stato compiuto»

Riceviamo come componenti dell’Osservatorio i documenti dagli Uffici del Ministero. Sono stati pubblicati così, in fretta e furia, in piena crisi di Governo, i nuovi modelli di PEI (uno per ogni ordine di Scuola) e le relative Linee guida del Ministero dell’Istruzione di concerto con il Ministero dell’Economia. Dopo mesi di silenzio dopo l’iniziale approvazione in Osservatorio (in attesa di un passaggio al Ministero dell’Economia che avrebbe dovuto approvare e legittimare le proposte), completamente “presi” dall’emergenza Covid-19 e relativo avvio del nuovo anno scolastico, si è scelto l’inizio del 2021 come segnale di ripartenza e di cambiamento (almeno speriamo!)…

LINK  http://www.vita.it/it/article/2021/01/14/nuovo-pei-svolta-o-regressione/157981/

/da
, , , ,

Ecco il nuovo PEI: critiche all’automatismo per quantificare le ore di sostegno

Il Ministero dell’Istruzione ha trasmesso alle scuole il nuovo modello di piano educativo individualizzato, che dovrà essere adottato per il prossimo anno scolastico. Resta la criticata tabella che quantifica le ore di sostegno per l’anno dopo in base al debito di funzionamento rilevato a fine anno scolastico. GLO spodestato sulle quantificazione delle ore di assistenti alla comunicazione e all’autonomia

Il nuovo modello nazionale per il PEI, il Piano Educativo Individualizzato per alunne e alunni con disabilità è stato inviato questa mattina agli Istituti scolastici, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado, insieme ad apposite Linee Guida…

LINK  http://www.vita.it/it/article/2021/01/13/ecco-il-nuovo-pei-critiche-allautomatismo-per-quantificare-le-ore-di-s/157966/

/da
, , , , ,

Niente integralismi sui nuovi Piani Educativi Individualizzati

di Salvatore Nocera

«Da più parti – scrive Salvatore Nocera – alcuni studiosi e operatori della scuola osannano i nuovi modelli di PEI (Piani Educativi Individualizzati) per gli alunni e le alunne con disabilità, come una grande conquista pedagogica epocale, altri studiosi e operatori scolastici ne parlano malissimo. Credo invece che il giudizio debba essere prudente, all’insegna di un’approvazione generale dei contenuti introdotti, ma anche evidenziando ciò che ancora manca o che non è ancora sufficientemente chiaro e lavorando per far sì che vengano apportate le necessarie modifiche correttive»…

Link http://www.superando.it/2021/01/19/niente-integralismi-sui-nuovi-piani-educativi-individualizzati/

/da