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PEI – Piani Educativi Individualizzati e inclusione

La nota del 15 giugno 2020 del capo Dipartimento per il Sistema educativo di Istruzione e Formazione dott. Marco Bruschi “…In queste settimane, l’Amministrazione è impegnata a dare piena attuazione al Decreto inclusione. Sono fiducioso che il modello di PEI, gli indicatori per la valutazione della qualità dell’inclusione scolastica e gli altri strumenti previsti dal Decreto inclusione possano presto essere a disposizione delle Istituzioni scolastiche, e che lo siano, visto il coinvolgimento diretto di insegnanti e dirigenti scolastici, in una forma che sia di aiuto concreto alla didattica e offra un’occasione di razionalizzazione dei documenti dell’autonomia scolastica”…

In allegato la nota del Registro Ufficiale U. 0001041 del 15/6/2020

nota_PEI_1041.15-06-2020    

Allegati

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JobLabDay: Percorsi di inclusione e occupabilità delle persone con disabilità

La FISH annuncia JobLabDay, il Digital talk dell’ormai noto progetto JobLab e pubblica il programma nel proprio sito. Da annotare in agenda il 19 giugno (9.30-13.30), un appuntamento denso di interventi e novità dedicato ai “Percorsi di inclusione e occupabilità delle persone con disabilità”. La modalità, non solo a causa dell’emergenza COVID, è quella virtuale ed è realizzata con il supporto tecnico di FPA – Forum PA…

Link   https://www.fishonlus.it/2020/06/12/joblabday-percorsi-di-inclusione-e-occupabilita-delle-persone-con-disabilita/

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Sondaggio sulla conoscenza della sordità in Italia, in Europa e nel resto del mondo

La Fondazione Audiologica Varese onlus e l’associazione AGUAV raccolgono informazioni sulla conoscenza della sordità in Italia, in Europa e nel resto del mondo

Durante il Convegno VARESEGOOD 2020 in streaming il 12 dicembre 2020 verranno presentati e discussi i dati raccolti.

Per partecipare al sondaggio:   https://www.surveylegend.com/s/24v7

Il programma del Convegno, sarà presto on line

Per informazioni:  varesegood2020@gmail.com

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Regione Lombardia: AVVISO ATTIVAZIONE SERVIZIO DI INCLUSIONE SCOLASTICA PER STUDENTI CON DISABILITÀ SENSORIALE

Decreto n. 6124/2020  “AVVISO PER L’ATTIVAZIONE DEL SERVIZIO DI INCLUSIONE SCOLASTICA PER STUDENTI CON DISABILITÀ SENSORIALE IN RELAZIONE A OGNI GRADO DI ISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE PROFESSIONALE ANNO SCOLASTICO 2020/2021 (DGR N. XI/3105/2020)”.

A partire dall’ 8/6/2020 sul sito  www.bandi.servizirl.it  sarà attiva la richiesta di compilazione per la domanda per l’anno scolastico  2020/2021. Per questo nuovo anno scolastico la richiesta avviene esclusivamente online sulla piattaforma Bandi online

Link ed allegati

https://www.regione.lombardia.it/wps/portal/istituzionale/HP/DettaglioRedazionale/servizi-e-informazioni/cittadini/persone-casa-famiglia/Disabilita/servizi-supporto-inclusione-scolastica-2020-20121/bando-inclusione-scolastica-disabilita-sensoriale-2020-2021

 

Regione Lombardia Allegato A disabili sensoriali

Regione Lombardia Decreto 6124 disabilità sensoriale

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Eseguito nell’Unità di Otorinolaringoiatria il primo “remote fitting“ di un impianto cocleare su una paziente gravemente audiolesa

L’accensione, l’attivazione e il mappaggio a distanza dell’orecchio bionico è una procedura sicura, affidabile e permetterà ai pazienti di evitare costi e disagi degli spostamenti per raggiungere l’Ospedale

Il team del Progetto Impianti Cocleari dell’Unità di Otorinolaringoiatria, diretta da Francesco Longo, ha eseguito nei giorni scorsi il primo “remote fitting” di un impianto cocleare multicanale, cioè l’accensione, l’attivazione e il mappaggio a distanza dell’orecchio bionico impiantato a marzo, tramite intervento chirurgico, ad una donna campana gravemente audiolesa…

LINK https://www.operapadrepio.it/it/comunicazione/archivio-news/item/5265-eseguito-nell%E2%80%99unit%C3%A0-di-otorinolaringoiatria-il-primo-%E2%80%9Cremote-fitting%E2%80%9C-di-un-impianto-cocleare-su-una-paziente-gravemente-audiolesa.html

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Assistenti all’autonomia e alla comunicazione: essenziali, ma ignorati

«Riteniamo quanto mai necessario – scrivono dal nascente CONAS (Coordinamento Nazionale Assistenti Scolastici) – un organismo come il nostro, perché bisogna costruire, tutelare, preservare i diritti degli assistenti all’autonomia e alla comunicazione i quali, dopo ben ventotto anni dall’istituzione della figura professionale, continuano ad essere ignorati in modo indisturbato dalle Istituzioni, pur essendo figure essenziali, come stabilito anche dalla Legge 104, ai fini dell’intoccabile diritto all’inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità»…

 

LINK  http://www.superando.it/2020/06/08/assistenti-allautonomia-e-alla-comunicazione-essenziali-ma-ignorati/

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SuperJob: la disabilità come risorsa nel mercato del lavoro

È online SuperJob, portale che offre opportunità di lavoro alle persone con disabilità, mettendole in contatto diretto con realtà aziendali alla ricerca di risorse da inserire nel proprio organico. L’iniziativa punta a creare un «servizio di rete sociale per lo sviluppo di contatti professionali e la diffusione di contenuti specifici sui temi della disabilità e dell’inclusione, caratterizzandosi quindi come strumento utile a trovare lavoro, ma anche a sfidare i pregiudizi che ancora gravano sulle persone percepite come “diverse”, trasformandoli in una chiave di successo per le aziende»

Link  http://super-jobs.it/

Link approfondimento http://www.superando.it/2020/06/03/superjob-la-disabilita-come-risorsa-nel-mercato-del-lavoro/

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Permessi 104 retribuiti Covid: 18 giorni a maggio e giugno. Come chiederli

…Tra le tante misure confermate c’è un ampio pacchetto di aiuti alle famiglie, con la conferma del congedo parentale speciale, il voucher baby sitter, la proroga della cassa integrazione e non solo. Il Governo ha deciso di venire incontro anche ai cittadini lavoratori invalidi e alle loro famiglie, confermando anche l’estensione dei permessi 104 retribuiti, che passeranno dagli attuali 3 giorni al mese, a 18 giorni cumulativi anche nei mesi di maggio e giugno 2020. In pratica aumentano in tutto di 12 giorni.

Chi vorrà quindi potrà accedere alla richiesta dei permessi per molte più giornate rispetto a quelle consentite nel nostro sistema ordinario di welfare…

LINK  https://www.leggioggi.it/2020/05/27/permessi-104-covid-retribuiti-aumentano-a-18-giorni-come-chiederli/

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Governo: domande frequenti sulle misure per le persone con disabilità

La pagina verrà di volta in volta aggiornata in base ai nuovi provvedimenti emanati. Le domande e le risposte sono aggiornate al DPCM del 17 maggio 2020 (“Fase 2”), alle ultime Ordinanze del Ministero della Salute, del Dipartimento della Protezione Civile e del Ministero dell’Interno e al DL “Rilancio”…

LINK  http://disabilita.governo.it/it/notizie/nuovo-coronavirus-domande-frequenti-sulle-misure-per-le-persone-con-disabilita/

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INSEGNANTI DI SOSTEGNO IN SERVIZIO PRESSO IL DOMICILIO DEGLI ALUNNI DISABILI SU RICHIESTA DELLE FAMIGLIE

[EMENDAMENTO APPROVATO]

Il Senato della Repubblica ha approvato l’emendamento 1.72 (Testo 5) a Firma Faraone, Sbrollini che prevede che, per garantire il diritto all’istruzione alle bambine e ai bambini, alle alunne e agli alunni, alle studentesse e agli studenti per i quali sia accertata l’impossibilità della frequenza scolastica l’attività di istruzione domiciliare in presenza può essere programmata in riferimento a quanto previsto dal piano educativo individualizzato, presso il domicilio dell’alunno, qualora le famiglie ne facciano richiesta …

Link   https://www.obiettivoscuola.it/ultimiarticoli2/1693-insegnanti-di-sostegno-in-servizio-presso-il-domicilio-degli-alunni-disabili-su-richiesta-delle-famiglie-emendamento-approvato.html

 

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