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Risorse alle Regioni per interventi a sostegno dei caregiver familiari

Nella Gazzetta Ufficiale del 22 gennaio 2021 è stato pubblicato il decreto del 27 ottobre 2020, firmato dal Ministro per le pari opportunità e la famiglia di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali, contenente i “Criteri e modalità di utilizzo delle risorse del Fondo per il sostegno del ruolo di cura e assistenza del caregiver familiare per gli anni 2018-2019-2020”.[1]…

LINK  http://www.handylex.org/news/2021/01/27/risorse-alle-regioni-per-interventi-a-sostegno-dei-caregiver-familiari

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Altre riflessioni sui nuovi modelli di Piani Educativi Individualizzati

di FISH

Dopo avere già espresso qualche settimana fa la propria opinione “a caldo” sui modelli dei nuovi PEI (Piani Educativi Individualizzati) per gli alunni e le alunne con disabilità, evidenziandone sia gli aspetti ritenuti positivi, sia alcune criticità, la Federazione FISH fornisce un ulteriore contributo all’acceso dibattito in corso su tale questione, rendendo anche pubblicamente disponibile a tutti un proprio documento, ove vengono approfonditamente analizzati i vari aspetti del provvedimento, e nel quale si dà anche spazio ad alcune proposte di modifica…

LINK   https://www.superando.it/2021/01/29/altre-riflessioni-sui-nuovi-modelli-di-piani-educativi-individualizzati/

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Corso AsCo rivolto ad Assistenti alla Comunicazione ed educatori

FONDAZIONE ESAE & FONDAZIONE CARIPLO organizzano il corso di formazione: “AsCo: Una Professione da Formare” rivolto ad Assistenti alla Comunicazione (AsCo) ed educatori che svolgono o vogliono svolgere la loro attività all’interno delle scuole e a domicilio

Il costo di iscrizione è di 200,00 euro.

È un corso di formazione di base cha ha l’obiettivo di fornire strumenti e conoscenze per approcciarsi al mondo della disabilità sensoriale e ai progetti da attivare.

Il corso si svolge per un totale di 100 ore divise in 3 blocchi (percorso trasversale comune, percorso disabilità uditiva e percorso disabilità visiva) secondo le date che verranno comunicate in seguito dai primi di marzo a metà giugno.

Pre-iscrizione via mail entro il 31 gennaio a didattica@esae.it

LINK  http://esae.it/attivita/aree/formazione-continua/123-asco-una-professione-da-formare.html

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Max Bruschi: «Con il nuovo PEI vogliamo migliorare i dati qualitativi dell’inclusione»

Così il capo dipartimento del Ministero nel webinar su “I nuovi modelli PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno”

«Qualcuno ha detto che questo decreto presuppone un taglio nei posti di sostegno: ciò non è assolutamente vero. Anzi, questo provvedimento si inserisce in una serie di misure che abbiamo cercato di coordinare che assumono l’inclusione scolastica come centrale»…

LINK http://www.vita.it/it/article/2021/01/26/bruschi-con-il-nuovo-pei-vogliamo-migliorare-i-dati-qualitativi-dellin/158114/

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Servizio civile, da Anci Lombardia 73 posti riservati ai giovani con disabilità

Complessivamente, il 5% dei posti messi a disposizione da Anci Lombardia in qualità di ente erogatore sono riservati a ragazzi e ragazze con disabilità. Scopri come partecipare al bando

Nell’ambito del Bando Ordinario 2020 per la selezione dei volontari di Servizio Civile Universale del Dipartimento per le Politiche Giovanili e il Servizio Civile Universale che riserva posti a categorie con “minori opportunità”, ANCI Lombardia, quale ente iscritto all’albo di Servizio Civile Universale, per la prima volta ha deciso di destinare 73 posizioni a volontari con disabilità (51 in Lombardia, 8 in Abruzzo, 2 nelle Marche, 6 in Piemonte, 6 in Umbria), accertate ai sensi della Legge 104/92 (articolo 3, comma 1)…

LINK  https://personecondisabilita.it/page.asp?menu1=3&menu2=1&notizia=10167&page=1

LINK  https://www.scelgoilserviziocivile.gov.it/leggi-il-bando/il-testo/

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Sul Corriere Salute: protezione Covid, cosa si può detrarre dalle tasse

I dispositivi devono essere conformi alle norme europee e serve lo scontrino parlante. Se ne parla sul Corriere Salute in edicola gratis con il Corriere della Sera giovedì 21 gennaio

di Sara Bettoni

“Pubblichiamo in anteprima parte di un articolo del nuovo «Corriere Salute». Potete leggere il testo integrale sul numero in edicola gratis giovedì 21 gennaio oppure in Pdf sulla Digital Edition del «Corriere della Sera».”

Le mascherine non sono tutte uguali di fronte al nuovo coronavirus e nemmeno al momento della dichiarazione dei redditi. Dopo quasi un anno d’emergenza sanitaria abbiamo imparato a capire quali ci proteggono meglio dal contagio, quali sono invece più «leggere» ma meno efficaci nel fare da barriera alle particelle che possono veicolare il virus. Insieme alle mascherine, altri alleati utili a difenderci sono i gel disinfettanti per le mani, le visiere o i camici, i guanti usa e getta. Per questo materiale che dall’inizio del 2020 stiamo acquistando in abbondanza è possibile chiedere una detrazione, ovvero uno «sconto» sulle imposte da pagare, a patto però che rientri nelle categorie individuate dal Ministero della Salute…

LINK  https://www.corriere.it/salute/21_gennaio_20/sul-corriere-salute-protezione-covid-cosa-si-puo-detrarre-tasse-604a1640-58b9-11eb-9753-e0ea6e647f4a.shtml

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AIUTO PER I COMPITI – SPAZIO COMPITI

No Barriere alla Comunicazione del Comune di Milano, ha organizzato da lunedì 25 gennaio dalle ore 15,30 su piattaforma Google Meet un aiuto per i compiti ai ragazzi sordi.

L’iscrizione è obbligatoria:  PSS.ServSordi@comune.milano.it  Cellulare 3493573889

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Nuovo PEI, svolta o regressione?

Sarà davvero una svolta per il processo inclusivo della scuola? «Io credo proprio di sì, ma il cambiamento – come sempre diciamo – dipende anche da ciascuno di noi. Bisognerà rafforzare l’equipaggio, ma un primo giro di boa è stato compiuto»

Riceviamo come componenti dell’Osservatorio i documenti dagli Uffici del Ministero. Sono stati pubblicati così, in fretta e furia, in piena crisi di Governo, i nuovi modelli di PEI (uno per ogni ordine di Scuola) e le relative Linee guida del Ministero dell’Istruzione di concerto con il Ministero dell’Economia. Dopo mesi di silenzio dopo l’iniziale approvazione in Osservatorio (in attesa di un passaggio al Ministero dell’Economia che avrebbe dovuto approvare e legittimare le proposte), completamente “presi” dall’emergenza Covid-19 e relativo avvio del nuovo anno scolastico, si è scelto l’inizio del 2021 come segnale di ripartenza e di cambiamento (almeno speriamo!)…

LINK  http://www.vita.it/it/article/2021/01/14/nuovo-pei-svolta-o-regressione/157981/

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Ecco il nuovo PEI: critiche all’automatismo per quantificare le ore di sostegno

Il Ministero dell’Istruzione ha trasmesso alle scuole il nuovo modello di piano educativo individualizzato, che dovrà essere adottato per il prossimo anno scolastico. Resta la criticata tabella che quantifica le ore di sostegno per l’anno dopo in base al debito di funzionamento rilevato a fine anno scolastico. GLO spodestato sulle quantificazione delle ore di assistenti alla comunicazione e all’autonomia

Il nuovo modello nazionale per il PEI, il Piano Educativo Individualizzato per alunne e alunni con disabilità è stato inviato questa mattina agli Istituti scolastici, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado, insieme ad apposite Linee Guida…

LINK  http://www.vita.it/it/article/2021/01/13/ecco-il-nuovo-pei-critiche-allautomatismo-per-quantificare-le-ore-di-s/157966/

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Niente integralismi sui nuovi Piani Educativi Individualizzati

di Salvatore Nocera

«Da più parti – scrive Salvatore Nocera – alcuni studiosi e operatori della scuola osannano i nuovi modelli di PEI (Piani Educativi Individualizzati) per gli alunni e le alunne con disabilità, come una grande conquista pedagogica epocale, altri studiosi e operatori scolastici ne parlano malissimo. Credo invece che il giudizio debba essere prudente, all’insegna di un’approvazione generale dei contenuti introdotti, ma anche evidenziando ciò che ancora manca o che non è ancora sufficientemente chiaro e lavorando per far sì che vengano apportate le necessarie modifiche correttive»…

Link http://www.superando.it/2021/01/19/niente-integralismi-sui-nuovi-piani-educativi-individualizzati/

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