Una nostra socia, Elena M., madre di due splendidi bambini, ci ha inviato il Link di questa APP (google trascrizione istantanea), che consente di convertire in tempo reale il testo in parole che è indispensabile per chi non decifra il suono.

Qui, Elena, ci spiega come usa questa APP:

“Si tratta di un’APP che permette di convertire in tempo reale l’audio in testo ed è indispensabile per me che non riesco a decifrare il suono.

Uso questa APP per le videochiamate con le maestre di D. e genitori di altri bambini, usando Zoom come programma per le videochiamate al pc e posizionando il mio smartphone con l’APP di Google attiva posizionandolo sulle casse del mio pc e appoggiato allo schermo del pc.

In questo modo funziona al massimo perchè a diretto contatto tra fonte e ricettore ed è come avere i sottotitoli in tempo reale (anche se ovviamente non sempre sono perfetti, ma, se usato bene, è molto buono come strumento)”.

Questo è il Link per scaricare l’APP

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe&hl=it

A seguito della delibera n. XI/3105 del 5/5/2020, Regione Lombardia ha aggiornato le Linee Guida per lo svolgimento dei servizi di supporto dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale, assicurando così, nonostante le difficoltà insorte con il COVID 19, la presenza degli assistenti alla comunicazione all’inizio del prossimo anno scolastico.

Ringraziamo l’Assessore Bolognini e tutto il suo staff per essersi attivati in un momento così difficile per assicurare alle famiglie questo supporto.

Con successivo Atto, verranno fornite specifiche indicazioni per la presentazione delle domande di attivazione del servizio da parte delle famiglie

DGR 2426 DEL 11.11.2019

Allegati

di Salvatore Nocera

La recente lettera della ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina, inviata alle scuole italiane e dedicata all’inclusione scolastica degli alunni con disabilità in tempo di coronavirus, ha creato e sta tuttora creando un ampio dibattito tra le Associazioni di persone con disabilità e delle loro famiglie. «È una lettera “bella” – scrive Salvatore Nocera -, ma adesso è necessario che, con atti normativi, divenga anche “ buona”, cioè idonea a realizzare concretamente le richieste delle Associazioni, per la migliore crescita educativa di tutti gli alunni»…

LINK   http://www.superando.it/2020/05/04/alunni-con-disabilita-una-lettera-bella-ma-non-ancora-buona/