Bes Cooperativa sociale onlus (www.bes4work.it ) organizza un corso gratuito di Informatica con inizio il 5
febbraio e con termine l’11 aprile.

E’ destinato a persone disoccupate/inoccupate con certificazione d’invalidità o in categoria protetta.

Il corso, di 62 ore, erogato da ANT s.r.l. (ente accreditato alla formazione e al lavoro) si terrà il martedì e il
giovedì pomeriggio nella sede della cooperativa di corso Buenos Aires n. 47.

In allegato il programma del corso, per la comunicazione ad eventuali interessati.

Iscrizioni entro l’1/2/2019

Info info@bes4work.it

L’evento si terrà presso il Centro Culturale Sportivo Asteria, Piazza Francesco Carrara 17, Milano (MM Verde
Famagosta), sabato 9 febbraio 2019 con inizio lavori alle ore 9,15.

Sarà occasione per trattare in merito alle tematiche che riguardano la sordità e i bisogni della categoria, che
riteniamo opportuno approfondire e portare all’attenzione delle Istituzioni.

Obbligatoria l’iscrizione entro il 31 Gennaio 2019

Moduli per l’iscrizione: Link http://lombardia.ens.it/convegni/7755-convegno-interregionale-ens-usf-conasd-09-febbraio-2019-a-milano

La normativa incrementa gli incentivi alle imprese che ricollocano lavoratori con disabilità dopo un infortunio: fino al 60% della retribuzione sarà rimborsata da INAIL. Si rafforza così il sostegno dell’istituto all’inserimento e reinserimento lavorativo.

Allegati

Come si compila ed entro quando i datori di lavoro devono inviare il prospetto informativo disabili per essere in
regola con gli obblighi di assunzione di disabili o categorie protette

Il prospetto informativo è una dichiarazione che ogni anno i datori di lavoro (sia pubblici che privati) che
occupano almeno 15 dipendenti devono trasmettere (nei casi che vedremo di seguito) al servizio provinciale,
indicando alcune informazioni riguardanti la propria situazione occupazionale rispetto agli obblighi di assunzione di personale disabile e/o appartenente alle altre categorie protette…

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Persistenza di barriere architettoniche e senso-percettive, una rivoluzione informatica che
ben poco “si sposa” con la disabilità, inadeguata e scarsa preparazione degli insegnanti di
sostegno, continuità didattica ben lungi dall’essere garantita: «Da un’attenta analisi dei
dati proposti dal Rapporto ISTAT riguardante l’inclusione scolastica degli alunni e studenti
con disabilità nell’anno 2017-2018 – scrive Gianluca Rapisarda -, vien da dire “anno
nuovo, ma problemi vecchi!”, visto il persistere delle tradizionali e ataviche criticità del
nostro sistema inclusivo»

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Pubblicato il report dell’ISTAT sull’inclusione scolastica relativo all’anno scolastico 2017/2018

Il 3 gennaio scorso l’Istat ha pubblicato il consueto report annuale riguardante l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità. L’indagine ha esteso il campo di osservazione anche alla scuola dell’infanzia e alla scuola secondaria di secondo grado, fornendo così un quadro informativo ampio su tutte le scuole del territorio italiano. Si tratta complessivamente di 56.690 scuole, frequentate da 272.167 alunni con sostegno, vale a dire il 3,1% del totale degli iscritti.

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Presentato in Senato un Ordine del giorno che impegna il governo a stanziare risorse in certi tempi. Obiettivo:
garantire l’erogazione dei fondi agli enti locali prima dell’inizio dell’anno scolastico. Anief: “bene, ma serve una
norma che stabilizzi il personale nei ruoli dello Stato”.

ROMA. Assistenti all’autonomia e alla comunicazione presenti in classe fin dal primo giorno di scuola: è la “svolta” promessa dall’ordine del giorno G.10.100 Granato, Montevecchi (M5S), appena presentato al Senato, che impegna il Governo a stanziare le risorse in tempi certi per garantire l’erogazione dei fondi agli Enti Locali e pagare gli stipendi prima dell’inizio dell’anno scolastico. Proprio i ritardi nell’erogazione delle risorse provocano ogni anno la mancata assegnazione di decine di migliaia di operatori, formati e specializzati, con conseguenze negative sugli alunni, che per legge hanno diritto a beneficiare del loro servizio…

Allegati

Gli assistenti all’autonomia e alla comunicazione sono certamente figure di grande importanza per un buon
percorso di inclusione degli alunni con disabilità e tuttavia non godono ancora del giusto riconoscimento
professionale. Entrambi gli aspetti emergono con chiarezza dall’intervista che presentiamo oggi, rivolta a Esther de Gennaro, che oltre ad avere creato il gruppo Facebook “Noi Assistenti all’autonomia e comunicazione”, è un vero e proprio punto di riferimento per il settore a livello nazionale…

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«Mentre è senz’altro urgente il riconoscimento professionale degli assistenti all’autonomia e alla comunicazione, non ritengo – scrive Salvatore Nocera – che se ne debbano moltiplicare i profili professionali. Il problema, invece, sta nel fatto che i corsi di specializzazione e formazione loro dedicati sono insufficienti, sia per le ore di insegnamento che per i contenuti». E conclude così: «Giustamente i giuristi romani dicevano: “Entia non sunt moltiplicandi sine necessitate”, ovvero “Non si devono moltiplicare le cose, se non ve n’è la necessità”»

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In imminente arrivo le disposizioni legislative per l’esame di per i maturandi 2018/2019. Come si svolgerà il nuovo esame di stato? Ecco quanto si prevede . Vi terremo aggiornati non appena il Ministero emanerà le disposizioni definitive…

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