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Conte: non è sparito il Ministero delle disabilità, la delega a un sottosegretario resta a Palazzo Chigi

Ci sarà un sottosegretario con delega per le disabilità

Ieri vi abbiamo dato conto del discorso che il premier Giuseppe Conte ha tenuto alla Camera per
chiedere la fiducia al nuovo governo. Tra i punti messi in evidenza, il fatto che le deleghe sulla disabilità
saranno in capo direttamente alla Presidenza del Consiglio dei Ministri.

Con questa decisione il Presidente del Consiglio ha accolto la richiesta delle Federazioni delle persone
con disabilità (FISH e FAND), incontrate una settimana prima, che, presentando le principali istanze ed
emergenze da affrontare in merito alla disabilità, chiedevano, tra le altre cose,  una forte volontà
politica …

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Come il “sistema Nazioni Unite” sta includendo le persone con disabilità

A tredici anni dall’approvazione della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità, vediamo
come le Nazioni Unite hanno finora affrontato la questione del cosiddetto “mainstreaming della
disabilità”, ovvero dell’inserimento di tale tema in tutti i propri documenti e nel proprio assetto
organizzativo e pratico…

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Per costruire una mappa della reale inclusione scolastica, Regione per Regione

Dopo le iniziative di monitoraggio dell’inclusione scolastica e dei disservizi presenti anche quest’anno,
promosse nei giorni scorsi dalla Federazione FISH e dall’Associazione ANFFAS, anche l’Associazione Diritti
in Movimento – promossa lo scorso anno dal professor Paolo Cendon – ha voluto lanciare un sondaggio il cui obiettivo è quello di rilevare sul territorio nazionale, distinto per singola Regione, il livello reale e
quello percepito della qualità dell’inclusione scolastica delle alunne e degli alunni con disabilità…

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Disabilità: anno scolastico inizia male

Non possono che incoraggiare, per la loro autorevole provenienza, le parole espresse dal Presidente della
Repubblica, Sergio Mattarella, durante la cerimonia di inaugurazione dell’anno scolastico. Le norme “di
avanguardia” – ha detto il Presidente – che “tutelano e favoriscono l’inserimento dei ragazzi con
disabilità” vanno “pienamente e concretamente attuate. È compito delle istituzioni in primo luogo, ma tutti
siamo chiamati a contribuirvi”….

…La FISH, anche con il supporto tecnico di ANGSA, ha predisposto anche quest’anno un agile sondaggio
anonimo (11 domande) rivolto alle famiglie sul tema della reale inclusione scolastica. I dati raccolti non
hanno velleità statistiche ma piuttosto politiche e sono utili nei confronti e nelle doverose rivendicazioni di
queste settimane verso il Ministero competente.

L’appello alle famiglie è quindi accorato: collaborate e diffondete l’iniziativa…

PARTECIPA AL SONDAGGIO: https://angsalazio.typeform.com/to/asqjGM

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Segnalate tutto ciò che non funziona a scuola!

A chiederlo è la Federazione FISH, che come già nel 2018, si rivolge con un agile sondaggio soprattutto
alle famiglie di alunne e alunni con disabilità, per avere indicazioni sulla reale situazione dell’inclusione
scolastica. «I dati raccolti – spiegano dalla Federazione – saranno utili nei confronti e nelle doverose
rivendicazioni di queste settimane verso il Ministero competente»…

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La scuola è iniziata, ma ancora una volta non per tutti

«La scuola è iniziata, ma ancora una volta dobbiamo ricevere tante segnalazioni relative ai vari problemi
che gli studenti con disabilità e i loro familiari devono affrontare. Non è più accettabile dover registrare
questi disservizi!»: lo dicono dall’Associazione ANFFAS, sottolineando che questo inizio di anno scolastico,
oltretutto, è ancor più particolare dei precedenti, dopo il nuovo Decreto Legislativo…

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Inclusione scolastica: dal 12 settembre è in vigore il nuovo decreto. Quali i tempi di attuazione?

Il decreto inclusione è ormai in vigore, ma si attendono i decreti attuativi. Il cambio di governo consentirà
di rispettare i tempi previsti?

Lo scorso 31 luglio, il MIUR ha annunciato l’approvazione in via definitiva del decreto  recante misure di
integrazione al D. Lgs. n. 66 /17 riguardante l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità. Tale Decreto
Legislativo è stato pubblicato nella Gazzetta Ufficiale in data 28 agosto 2019, con il numero 96/19. La
data di entrata in vigore è il 12 settembre…

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Un gioiello per l’udito. Ora il bijoux nasconde un impianto acustico

In Giappone è il Kintsugi, l’arte di riparare un oggetto di ceramica con l’oro, per evidenziare e valorizzare la frattura piuttosto che nasconderla.

Il difetto va impreziosito.

E’ l’elogio dell’imperfezione, un principio che la vicentina Chiara Riccò, 24 anni, neolaureata con 110 e lode allo Ied di Torino in Design del gioiello ha applicato al corpo umano e all’arte, riuscendo a trasformare un handicap in un valore aggiunto. Così è nato, dopo mesi di studio, l’apparecchio cocleare per non udenti pensato per essere mostrato con orgoglio, persino indossato nelle sfilate. Un impianto trattato come un accessorio di lusso, vistoso, ricco, moderno. Alla moda. Per ora è un prototipo, ma già perfettamente funzionante…

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Sordocecità come disabilità specifica: verso una legge

Riconoscere la sordocecità come disabilità specifica: arriva la proposta di legge, sostenuta delle associazioni di pazienti e Osservatorio Malattie Rare

È stata depositata a Montecitorio la proposta di legge di modifica della legge 24 giugno 2010 n. 107 per il riconoscimento dei diritti alle persone affette da sordocecità. L’iniziativa, che vede come firmatario il deputato Ubaldo Pagano (PD), nasce a seguito di un utile confronto con le associazioni di pazienti Retina Italia Onlus, La Lega del Filo D’Oro e lo Sportello Legale dell’Osservatorio Malattie rare…

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Percorso Formativo di Design per l’Inclusione Lavorativa (settembre 2019 – Gennaio 2020)

La proposta è rivolta in particolare a chi in condizione di disabilità certificata, sordità, sindromi autistiche (ad alto funzionamento) e/o disturbi dell’apprendimento abbia interesse a prendere parte a laboratori (e seminari), che si prospettano coinvolgenti, utili ad accrescere le competenze non solo manuali, ma anche relazionali imparando a lavorare in team, abbattendo barriere della conoscenza e della comunicazione; una parte degli incontri sarà con servizio di interpretariato LIS.

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